О качестве советского образования

[oder_k]

Троечник с мехмата МГУ (представитель 2/3 выпускников) не умел ничего – ни взять простейший интеграл, ни решить обыкновенное дифференциальное уравнение. Как, наверное, и сейчас.

Может, кто-нибудь из друзей-математиков захочет прокомментировать?

Comments

[aabad.livejournal.com]

Я хоть и не математик, но мне это утверждение кажется очень похожим на правду. Например, много лет назад я сталкивался с девушкой, закончившей матмех ЛГУ на четверки (причем кафедру алгебры и теории чисел!!), которая не могла вспомнить что такое собственные числа матрицы.

Из своего опыта работы в сов. годы: я занимался аппаратной реализацией вычислительных алгоритмов и работал с ребятами, закончившими весьма приличные ВТУЗы с весьма приличными отметками. Крайне редко кто-нибудь из них помнил, что такое матрицы и как они перемножаются.

[itman.livejournal.com]

Во-первых, троечников все-таки обычно треть, а не две трети. Во-вторых, есть такое понятие, как нелюбимые знания. Я, например, бессознательно вытеснял из головы дифференциальные уравнения. Аналогично было с алгоритмикой до определенного момента времени. И это отчасти недостаток специализации. Работа наша обычно требует применения только весьма небольшого домена знаний (но требует глубокого понимания в этой одной небольшой области).

Интегралы правда обычно еще в школе учат, поэтому их тяжело забыть.